Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:

Իմ բլոգի հղումը :

Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչու:

Իմ բլոգում կա 29 բաժին, ամենաքիչը օգտագործում երգը, որովհետև երգին մենք երգում էնք երգի սրահում և չենք գրում:

Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչու եք հավանում:
Ես կներկայացնեմ իմ ընկերոջ Վահագնի բլոգը հղումը այստեղ:

Գրել ձեր, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:
Ես հարցրեցի մայրիկիս, և մայրիկս ասաց շատ լավ է:

Արդյունքներ՝ 

Ուսումնառության 5 տարիներ

Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Հարավային դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։

Ես սովորում էմ առաջին դասարանից Հարավային դպրոց-պարտեզ։

Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չեք մոռանա, ինչո՞ւ:

Ես չեմ մողանա իմ ուսուցիչներին և ընկերներին:

Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որ քեզ դպրոցից հետ տանում ես։

Պայուսակ,համակարգիչ,լիցքավորիչ,լանջբոքս,ջուր:

3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց:

Հարավային դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր `ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․

Միմ տնած ծառը արդեն թոռոմել է:

Պատրաստիր 2-3 րոպեանոց տեսանյութ, որը պատմում է Հարավային դպրոցի միջավայրի մասին։

Ծնողներին խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ խոսեն քո ուսումնական գործունեության մասին Հարավային դպրոցում:
Ես հարցրեցի հայրիկիցս և նա ասաց որ հրաշալի է:

Միջին դպրոց 

Ի՞նչ գիտեք Միջին դպրոցի մասին:
Ես միջին դպրոի մասին լիքը բաներ գիտեն, օրինակ՝ միջին դպրոցում կա երկու մարզասրահ,մեծ դասարան և շատ մեձիա ուրբատներ են լինում այնտեղ:

Ցանկանո՞ւմ եք տեղափոխվել Միջին դպրոց:
Ես շատ եմ ցականում տեղափոխվել այնտեղ:

Թվարկեք Միջին դպրոցի ձեզ ծանոթ ուսուցիչներին:

Ընկեր Նառա,Ընկեր սաթենիկ,Ընկեր Դանիել,Ընկեր Ռուբեն,Ընկեր Աիսա:

Ինչպիսի՞ն կցանկանայիք, որ լիներ Միջին դպրոցը:

Ես կցանկանայ լինել ֆուտբոլի դաշտում խոտ,կուզենայ լիներ հանգստի դասարան երեխաների համար:

Ուսումնական պլանի քննարկումներ, անհատական ուսումնական պլաններ:

Լեզվական կարողություններ և հմտություններ

1․ Քո սովորական մեկ օրը նկարագրիր առավոտից մինչև երեկո, ամեն ինչ հերթով գրիր․ աշխատիր ոչինչ բաց չթողնել, քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք՝ ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչը կուզես փոխել, ինչո՞ւ․․․

Ես ուրբաթ որը զարթնում եմ 07:00, լվանում եմ ատամներս, լվացվում եմ և գնում եմ հագնվելու,հագնվելուց հետո հաց եմ ուտում,և հավագու եմ իրերըս որպիսի գնամ դպրոց, ես գնում եմ իմ եղբոր Արմենի հետ,երբ նստում եմ տրանսպոր տեսնում եմ իմ ընկերոջը Ալենին,երբ տեղ էնք հասնում,ես և իմ ընկերները գնում եմ միջին դպրոց,որովհետև մեր ֆիսկուտը երեքշաբթի,հիինշաբթի և ուրբաթ է,մենք հագնում էնք հանդերցարանում մեր ֆիսկուլտի շորերը և գնում ֆիսկուլտուռաի երբ մենք ավարտում էնք ոտքով գնում էնք Հարավային պրոց,այդ պահի մեր մոտ երգ էր իսկ երգից հետո ռուսերեն է, ռուսերենին հետո մեր մոտ երկար դասամիջոց էր,ես գնացի բակ իմ ընկերների հետ և ֆուտբոլ խաղացի,երբ եկանք մեր մտ սքսվեց մայրենին,մայրենից հետո դասերը ավարտվեցին և ես տրանսպրտով գնացի տուն,տուն հասա 03:00, իսկ ես ֆուտբոլի էի 04:00,ես հավագեցի պայուսակս և գնացի ֆուտբոլ,ֆուտբոլը տեվեց երկու ժամ,եկա տուն հաց կերա և խաղացի համակարգիչ,գիշերը գնացի ատամներըս լվացի և 12:30 գնացի քնելու:

2․ Համացանցից ձեր սիրելի ֆուտբոլիստի, գրողի, երգչուհու, դերասանուհու մասին տեղեկություն գտեք և այդ տեղեկության համաձայն երևակայական հարցազրույց վարեք նրա հետ։ Հարցազրույցն անհրաժեշտ է ձայնագրել։
ես հարցազրույց եմ վերցրել Բելինգամից
Բելինգամ-բարև Էդուարդ ոնց ես:
Էդուարդ-լավ եմ,կարող եմ քեզ հարցեր տալ:
Բելինգամ-այո:
Էդուարդով է ավելի լավ խաղում ֆուտբոլ Մեսսին թե  Ռոնալդոն:
Բելինգամ-իմ կարծիքով մեսսին:
Էդուարդ-իսկ Մբապեն թե Հալանդը:
Բելինգամ-երևի Հալանդը:
3․ Տեքստի համար մտածել երկու ավարտ՝ տխուր և ծիծաղելի։
ծիծաղելի                                                                                                                                       տխուր
կատուն չարաճի էր բայց շատ լավ ճանփորթ նա անբողջ մարդկաց իրերը դուրս         Կատուին նկատեցին գնացքի մեջ և ուզում էիննետել և այտ
նետեց , նույնիսկ վարորթինը վարորթը մի ձև կանգնացրեց գնացքը,ոչոք չեին              պահին գնացքի վարորդը քնեց կատու արագ վազեց
հասկանում ով է իրենց ճանպրուկները նետել բաց նրանք մի ծովի մո էին բոլորը         վարորդի մոտ է զարթնացրեց քնից բայց ոչ ոք նրան ծապ չտվեց
իջան իրաց ճանպրուկ ներին հետևից իսկ կատն շատ լավ եր գնացք քշուտ կատուն    կատուն ասաց խի դուկ ինձ չեք գովու մարդիկ բանիտեղ չդրեցին այլ
քշեց գնաց իսկ մարդիկ ընկան ծովը:                                                                                        դուր նետեցին խեղճ կատուին իսկ իրա ճանպուկը վառեցին:

  Ջ․ Ռոդարի                                                                                     Ճանապարհորդ կատուն

Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են  թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։